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標題:第二天,當人們從深山回來時,發現村子里安然無恙,感到十分驚奇... 來源: 題型:閱讀理解

閱讀小能手。

  第二天,當人們從深山回來時,發現村子里安然無恙,感到十分驚奇。他們一起擁進了老婆婆家,七嘴八舌地問老頭兒用了什么法術,把“年’’趕跑了。老頭兒笑了笑說:“我也沒用什么法術。我只是知道,‘年’這東西,最怕紅色、亮光和響聲,所以我在門上貼了大紅紙,在屋里點上紅蠟燭,身穿大紅袍,在它來的時候放鞭炮,這樣,‘年’就被嚇跑了。明年你們用同樣的辦法,就會把它趕跑的?!?/P>

1)聯系上下文理解詞語。

安然無恙:___________________________________________

2)老頭兒是用什么辦法把“年”趕跑的?

_____________________________________________________

3)老頭兒嚇跑“年”的辦法是怎么想出來的?

_____________________________________________________

4)你覺得老頭兒是一個什么樣的人?

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標題:宋朝著名文學家王安石,有一次看見一位文人寫的詩中有“明月當空... 來源: 題型:閱讀理解

讀一讀,寫一寫。

  宋朝著名文學家王安石,有一次看見一位文人寫的詩中有“明月當空叫,黃犬臥花心”兩句,不禁發笑,心想:明月怎么會叫呢?黃狗又怎能臥到花心里呢?于是,他不假思索地將詩句改為:“明月當空照,黃犬臥花蔭?!彼暈牡們〉?,實際上卻是改錯了。原來這位文人的家鄉有一種叫“明月”的小鳥,叫的聲音婉轉動聽;還有一種名叫“黃犬”的昆蟲,常常在花間草叢中飛來爬去。王安石不了解這些自然現象,主觀地下筆改詩,結果改錯了。

  這件趣事生動地說明了深入社會、了解生活是寫作的一項最為重要的“基本功”。一個人的知識面總是有限的,深入社會、了解生活可以擴大我們的知識面,豐富我們的生活知識,為創作提供廣闊的生活天地,不致因想當然而鬧出笑話來。

讀了故事,你有什么想法,請寫下來。

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標題:志向 來源: 題型:閱讀理解

閱讀,并作答。

志 向

  李大釗還很小的時候,就聽爺爺講過帝國主義侵略中國的事情。當時八國聯軍的一部分隊伍,曾經從樂亭縣沿海登陸,到處殺人劫財。老百姓紛紛起來反抗。在那時,李大釗胸中就埋下了仇恨.帝國主義,仇恨腐敗的清政府的種子。當地人民反抗帝國主義的斗爭,在他的心靈上打下了不可磨滅的烙印。一種救國救民的志向,一天天在他的心里萌發。

  在李大釗讀小學的時候,他的老師黃玉堂先生給他講太平天國的故事,他聽得非常入神?;葡壬閹械階約旱奈堇?,問他:“你聽了太平天國的故事,有什么感想???”

  大釗抬起頭,眼睛里好像噴著火苗一般,說:“我要學習洪秀全,推翻腐敗的政府!中國要富強,不受外國欺!”

  后來,李大釗在天津政法學校讀書時,他的愛國思想進一步增長。當時的一般學生 有各種各樣的思想也有各種各樣的志向 有的想做個名士 游山玩水 樂呵一生 有的想過花天酒地醉生夢死的生活 有的糊里糊涂混日子……李大釗卻每天都把時間用在讀書和研究政治理論方面。他胸懷大志,尋求中國獨立富強的道路。他和同學們在一起交談,用他的思想啟發和幫助了一些同學。

  當時,在那樣的花花世界里,李大釗卻一塵不染,有好多人不理解,問他:“你這樣用心讀書,將來要干點什么呢?”他微微一笑,認真地說:“我將來,只希望做一個對老百姓有用的人!活著,用自己的本領為民眾;我死后,一不要棺材,二不要埋在地下,只希望把我的尸體扔進大海里,喂肥魚蝦,供民眾食用,也使人民得到我一點好處。這就是我生平最大的志向!”

1)寫出下列詞語的近義詞。

啟發——( ?。?/FONT>

仇恨——( ?。?/FONT>

希望——( ?。?/FONT>

2)解釋文中加點的詞語。

一塵不染:_________________________________________

3)給文中缺標點的地方加上標點。

4)李大釗平生最大的志向是什么?你的志向又是什么?

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標題:溫暖 來源: 題型:閱讀理解

溫 暖

  我氣惱,我憤恨——怎么一生下來就是裂唇!我一跨進校門,同學們就開始譏嘲我,我越來越敢(A.決定 B.肯定),除了家里人外,沒有人會疼愛我,甚至沒人喜歡我。

  二年級時,我進了老師倫德納夫人的班級,倫德納夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是,沒有一個人比我更敬愛她。因為這里有一個很不一般的(A.原因 B.緣故)。

  我們低年級同學都有“耳語測驗”。孩子們(A.排隊 B.依次)走到教室的門邊,用右手捂著右邊耳,然后老師在講臺上輕輕說一句話,再由那個孩子把話(A.背誦 B.復述)出來??墑俏業淖蠖忍焓Т?,(A.根本 B.幾乎)聽不出來,同學們知道后會更加嘲笑我的。

  終于輪到我了,我把左耳對著倫德納夫人,同時用右手緊緊捂耳,然后(A.悄悄 B.輕輕)把右手抬起一點,這樣就足以聽清老師的話。

  我等待著……然后,倫德納夫人說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田,這八個字撫慰了我受傷的幼小心靈,這八個字改變了我對人生的看法。

  這位很胖、很美的老師輕輕地說道:“我希望你是我女兒!”

1)刪去括號里不正確的詞語。

2)從文中找出下列詞語的近義詞。

譏笑——( ?。?/FONT>

敬愛——( ?。?/FONT>

3)倫德納夫人說的八個字是什么?為什么說這八個字像一束溫暖的陽光?

_____________________________________________________

4)短文要表達的主題是( ?。?/P>

A.贊揚老師對有缺陷學生的關心、愛護的崇高品行。

B.贊揚老師對生理有缺陷的學生的愛,以及表達了作者對老師的敬慕之情。

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標題:到了除夕可真熱鬧。家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。男女老少都... 來源: 題型:閱讀理解

閱讀并作答。

  到了除夕可真熱鬧。家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮的新衣,門外貼好紅紅的對聯,屋里貼好各色的年畫,哪一家都通宵燈火,鞭炮聲日夜不絕。出門在外的人,必定要趕回家來,吃團圓飯。這一夜,人們還要守歲。

  大年初一的景象與除夕截然不同。人們走出家門,到親戚家、朋友家去拜年。同時,城內城外的廟會也開放了,小孩子們特別熱心去逛,為的是可以騎毛驢,看美景,還能買到春節特有的玩具。

  元宵一上市,春節的高潮就到了。除夕是熱鬧的,可是沒有月光;元宵節呢,恰好是明月當空。處處張燈結彩,整條大街燈火通明,有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,有的是玻璃的,有的是牛角的,有的是紗燈,有的是冰燈,還有用麥苗做成一兩條碧綠的長龍……家中也有燈,走馬燈、宮燈、紙燈,有的燈里面還有叮咚作響的小鈴鐺呢……除了看燈,人們還會吃元宵,預示著新的一年快樂吉祥。

1)這些自然段具體描寫了________、________、________三個時間段,人們過春節的熱鬧景象。

2)刪去加點字不正確的讀音。

亮(Api1o Bpi4o)  張燈彩(Aji5 Bji6)  熱An4o Bnao

3)讀了這些自然段,你了解了哪些春節的習俗?

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標題:一顆美好的童心 來源: 題型:閱讀理解

閱讀并作答。

一顆美好的童心

  在十里山村,有一個樂于助人的小姑娘。她就是富家村九歲的少先隊員,全國學賴寧獎章獲得者歐陽志紅。她不是雷鋒,但在她身上,卻閃爍著同雷鋒精神一樣的光芒。這光芒給小小的山村,帶來了許許多多的溫暖和快樂。

  1989年初,相鄰的尹家村大橋工程,因為缺少資金,半途停工了。小志紅想:“每當漲大水時,河對岸的同學都只能眼巴巴地看著河水發愁,漲幾天水,就要耽誤幾天課?!庇謔撬〕齦改父?/FONT>50元壓歲錢,交給了尹家村黨支部書記,支持大橋工程。尹家村震動了。幾天時間,全村就為大橋集資上萬元錢。大橋如期竣工以后,鄉親們在橋旁立了一塊捐款紀念碑,第一個名字就是歐陽志紅。

  去年,在開展讀書讀報活動中,歐陽志紅征得了父母的同意,在家里騰出一間房子辦了個“紅領巾圖書室”。為了這個小小的圖書室,志紅帶著弟弟課余時間摘茶葉,撿破爛,用勞動換來的70元錢把圖書室裝飾一新。爸爸、媽媽非常支持,還為圖書室訂了四十多種少兒報刊,購買了幾十本書。爺爺精心制作了一幅玻璃鏡屏,上面寫著:“播美德良種,育四化新人?!貝喲?,富家村的孩子又多了一份歡樂。

  歐陽志紅心里裝的人和事可真不少 小同學的衣服扣子掉了 她給縫上 鄰家大爺病了要服藥 她給代買 哪位小伙伴交不起學費 她給代交

  幾年來,在歐陽志紅的帶領下,同學們都自覺地加入到“送溫暖”的行列中,把溫暖送到全村所有的殘廢人和五?;肀?。十里山村的人都說,小志紅有一顆美好的童心。

1)寫出下列詞語的反義詞。

溫暖——( ?。?/FONT>

非?!ā 。?/FONT>

2)給第四自然段加標點。

3)短文具體介紹了歐陽志紅的哪兩件事?

____________________________________________________

4)你想對歐陽志紅說什么?

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標題:課桌獨白 來源: 題型:閱讀理解

閱讀,并作答。

課桌獨白

  我是一張涂滿雪白修正液的課桌,我有許許多多煩惱。

  上個星期我還是一張干干凈凈的課桌,剛從廠里出來,卡車把我送到教室里。我和幾位伙伴在這里坐著,倒也挺舒服的??曬艘換岫?,就有一大批的同學來到我們身邊。我猜想:他們是來讀書的吧!還未想完,他們已放好書包玩起來了。他們一邊玩,一邊喊叫,越來越興奮。他們竟不由自主地踩在我們的身上,在他們看來沒什么,可我們那干干凈凈的身上卻沾上了不少腳印。這還不算,一上課,幾位調皮的同學開始做小動作了。他們一會兒玩玩筆,一會兒說說話……有時還用筆在我們的臉上畫幾筆,弄得我們哭笑不得。這還不算,他們竟用雪白的修正液在我們臉上亂涂,一張好端端的臉,就這樣被他們毀了。

  有一天,幾位同學在教室里嬉耍,他們一會兒跳到桌子上,一會兒用小刀在我們臉上劃幾刀。有一個大個子學生為了顯示自己的威風 就站到我的身上 用力地在我身上亂跳 就像一只有800多斤的錘子錘在我身上似的 就在這時 忽然一聲 啪 我的腿斷了 那個男孩嚇了一大跳 馬上下來 又到別的桌上跳去了 那天我就變成了一個瘸腿了

  我很傷心,我常常抱怨……總希望這不是真的……

1)照樣子,寫詞語。

干干凈凈  __________  ___________  __________

2)用下列詞語造句。

一會兒……一會兒……:_______________________________

3)給文中缺標點的地方加標點。

4)讀了短文,你想對同學們說什么?

_____________________________________________________

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標題:狐貍和猴子 來源: 題型:閱讀理解

課外閱讀。

狐貍和猴子

  河中央有一個土墩,墩上長著一株桃樹,樹上結滿了大桃子。

  狐貍想吃桃子,可是過不了河。

  猴子想吃桃子,可是也過不了河。

  狐貍便和猴子商量,一同設法架橋過去,摘下桃子,各分一半。

  狐貍和猴子一同花了很大力氣,扛來了一根木頭,從這邊架到河中央的土墩上,成了一座獨木橋。

  這座橋太窄了,它們不能同時過去,只能過去一個,再過一個。

  “讓我先過去,你再過去吧!”狐貍對猴子說。

  狐貍走過去了。狐貍想獨自吃桃子,便故意把木頭推到河里去。

  “猴子,請你回去吧!”狐貍哈哈地笑起來,說:“你沒有口福吃桃子?!?/P>

  猴子非常生氣,可是它馬上也笑起來說:“哈哈!你能夠吃到桃子,但是你永遠回不來啦!

  狐貍聽了非常著急 沒有辦法 只好苦苦哀求猴子說 猴子大哥 我們是好朋友 請你替我想個辦法讓我回去吧 

  猴子連一句話也不回,獨自走了。

1)給倒數第二段加上標點符號。

2)“猴子,請回去吧!”句中“請”的意思是:

[  ]

①諷刺

②尊重

③客氣

3)“猴子非常生氣,可是它馬上笑起來……”下列能替代“可是”一詞的是:

[  ]

①于是

②而是

③還是

④但是

4)“猴子連一句話也沒有回,獨自走了”是因為:

[  ]

①它沒有吃到桃子,很生氣。

②它知道不能和狐貍交朋友。

5)猴子走了,狐貍會怎樣呢,寫一寫。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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標題:附加題 來源: 題型:閱讀理解

附加題

  一只烏龜甲殼十分堅硬,一些小獸站在它身上,不但不會被壓垮,還能走動。野兔稱它為“大力士”。它也自吹自擂地說:“你們太輕了,站在我身上輕如鴻毛!”

  “那你能負擔多重呢?”野兔問。

  烏龜想了想說:“聽說我們的祖先能把大山馱到海里去。我馱不了山,但能馱你們?!?/P>

  “那你能馱得動大象嗎?”

  “輕而易舉,讓它來吧!”,烏龜說。

  恰好一只大象路過這里,聽到小烏龜的大話,哈哈地笑著說:“這倒是新鮮事。我們還從來沒聽說過誰能馱動我們,我倒要看看你這小東西的本領!”

  小烏龜瞥了大象一眼,自不量力地說:“好吧,我讓你看看我的本領有多大!”

  大象的一只腳剛躊上小烏龜的背,喀嚓一聲,可憐的小烏龜結束了自己的生命。

1)把文中的成語抄在下面的橫線上。

____________________________________________________

2)聯系上下文,解釋下列詞語的意思。

瞥:____________________  新鮮:____________________

3)寫出這則寓言所說的道理。

____________________________________________________

4)讀了這則寓言,你有什么想法,請寫一段話。

____________________________________________________

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標題:映山紅 來源: 題型:閱讀理解

課外閱讀。

映山紅

  家鄉的映山紅是一種極為美麗的花,它不僅外表給人一種美好的享受,還可以吃,酸甜甜的,真誘人呀!

  星期天 我們來到山上 舉目四望 漫山遍野都是映山紅 紅的像燃燒的火 白的像一片雪黃的像燦爛的金 真是五彩繽紛 異常美麗 置身于映山紅的海洋中我們陶醉了 

  突然,一個小伙伴大聲嚷道:“嗨!這么美的映山紅,還不多采一些帶回去?!蔽頤欽獠嘔毓窶?,連忙采起花來。

  下山后,我們從一大捆映山紅中,挑選出幾十枝顏色特別艷麗的,扎成了一束。我們把這束親采來的映山紅,獻給了與歹徒搏斗而負傷的項老師,表示我們對他的一片敬意。

  我喜歡映山紅,我更喜歡心中的映山紅——雷鋒叔叔,項老師……

1)這篇短文共( ?。┒?。

2)給文中未加標點的段落加上標點符號。

3)從文中找出詞語:

顏色各異,繁盛而交錯的樣子。( ?。?/P>

4)用文中寫映出紅多的句子是__________;寫映山紅美的句子是

________________________________________。

5)造句:喜歡……更喜歡……

____________________________________________________

(二)

  天上亮出了幾塊黃色的云,雨停了。大伙急著趕路,像放開閘門的水一樣,一下子都涌到路上。只有這個姑娘沒有動。她抬頭望了望天空,喊道:“同志們,還有雨!”大伙只顧挽著褲腳向前跑,聽見的人不多,(果然 居然 雖然)沒跑出二百步遠,一陣急雨,像篩豆子一樣嘩嘩地下起來。

1)用“√”選出括號中用得正確的一個詞。這個詞表示______________。

2)用“——”畫出文中的一個比喻句。這個比喻句是用_______比喻_______。

3)文中“~~~~”的句子是描寫姑娘的__________________________。

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